同时外在条件亦可能影响内在的动机。Р3、有目的的行为——人类的行为不是盲目的,它不但有起因而且是有目标的。Р4、持久的行为——行为指向目标,目标没有达成之前行为是不会终止的。Р5、可改变的行为(可塑性)——人类为了谋求目标的达成,不但变化其手段,而且其行为是可以经过学习或训练而改变的。Р(三)行为的种类P59(苏)Р行为的种类很多,可以从不同方面对其分类:Р1、按行为主体的不同可以分为:个人行为,包括个人的生长、发育、学习、意见等行为;团体行为,包括团结、互助、合作、友好、谅解、默契、暗约、分歧、对抗、破坏等行为。Р2、按人类或动的不同领域,又可以分为:Р(1)管理行为,包括计划、组织、领导、激励、控制、决策、预测等行为;Р(2)政治行为,包括选举、公务、行政、民族团结、国际关系等行为;Р(3)社会行为,包括社会控制、社会变迁、社会要求、社会保险、社会文明、社会进步、社会发展等行为;Р(4)文化行为,包括文化艺术活动、教育活动、体育活动、学术研究等行为;Р(5)战争行为,包括思想战、心理战、谋略战、团体战、情报战、宣传战、军事战等。Р(四)研究目的Р人为学主要研究人的行为激励问题,提供激励行为的各种途径和技巧。认为学研究的主要内容和目的,有如下几个方面:Р1、研究人类行为产生的原因,目的在于激发动机,推动行为;Р2、研究人类行为的控制与改造,目的在于保持正确的行为;Р3、研究人与物的配合,如人机工程,目的在于提高劳动生产率和经济效益;Р4、研究人与人的协调,如人际关系,目的在于创造一个良好的激励环境,使人们的主鼓动性得到充分的发挥。Р总之,研究认为学的目的是在于调动人的积极性。Р三、人为学说的探讨Р彼德·圣吉《第五项修炼》:Р1、自我超越(保持创造性张力);Р2、改善心智模式(固定的思维,行为习惯);Р3、建立共同愿景,愿望,(组织成员),远景(远大目标);Р4、团队学习;
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