合学生的口味,他们才会对书感兴趣。教师在指导学生进行课外阅读时,要对阅读主体的个性特点有充分了解,针对各自差异性,有的放矢,做好阅读前的指导工作。努力引导学生根据自身特点,选取合适的阅读方式,选好符合自己口味的阅读材料,提高效率,更好地发挥自己的特长,为自我的和谐发展打好基础。如男同学多喜欢战争题材类的书籍,教师可要求有这一类爱好特点的同学多阅读歌颂正义、勇敢、爱国情感的战争题材的作品。Р 4 、体验成功。要经常召开读书汇报会,教师要及时给学生奖励,让学生体验到成功的喜悦,激发学生爱读书的情感,引导学生积极、主动地猎取知识,在博览群书中采集各种类型的信息材料,使学生逐渐把读书作为精神生活中必不可少的内容。Р 我是一名最基层的农村语文教师,忧虑农村语文教学的现状,深知语文教学的重要性,更明白语文教师任务的艰巨性。语文教师要一边学习,一边实践,一边产生问题,一边解决问题,只有这样,才能让自己的业务水平提高。在我十几年的教学生涯中,有许许多多的问题困扰着我,但我都能在同事们的帮助下,把问题解决好。现在我会继续不断地发现问题,更要找出问题的解决方法,因为“问题”是最好的试金石,它可能暂时影响了我们教学所预想的有效性,违背了新课改的初衷,但它又让我们重新思考,语文教师如何结合传统教学与新课改教学,如何贯穿新理念,如何让学生怀着轻松愉悦的心情去学习语文,学好语文,为他们日后能有所建树奠定基础。语文教师的事业是最神圣的,因为语文不仅仅是我们的立身之本,它也不仅仅是可以帮助人们掌握世界创造精神财富的工具,更重要的是,它可以引领人们完成精神的升华,铸就大写的人生。最后我也希望我们农村教师都能立足于实际,锐意进取,努力探索,探求新教法,让农村语文课堂也能璀璨夺目。Р附;参考文献;1.《校本研训的理论与实践》 2.《教师的诗意生活与专业成长》Р 作者:浠水县汪岗中学南新叶Р 2014.5.23.
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