.丰富和完善研究方法, 体现学校品牌研究的实际需求Р学校品牌的建设是学校现代化管理中不可回避的重要课题,无论是学生、家长、社会还是学校本身都通过各种方式表现出对学校品牌的追求和渴望。而在此前的很多研究往往以理论的移植或感性的建构作为主要的研究方式,而对学校品牌建设中所涉及的诸多教育相关者的需求缺乏必要的了解,学校品牌建设中所存在的诸多现实性问题没有得到体现和关照。这种研究方法上的欠缺使得很多研究只是建立在主观臆想之中缺乏有力的支持。所以后续的研究不但要有研究者的理想思考和建构,更要从实际出发,尽可能采用问卷、访谈以及实地调研等各种方式获得一手研究资料,从而使研究过程有理有据,更加接近实际,体现教育相关者的意愿和需求,并能够在研究过程中对他们的需求进行回应,使研究对实践更具有借鉴和指导价值。Р3.扩展研究视野,开拓区域性学校品牌研究新领域Р学校品牌的建设不是一两所优秀学校所面临的问题,而是几乎所有的学校都需要考虑的问题,这既涉及到学校的特色发展,也牵涉到区域教育均衡发展的重要课题。每一所学校中都蕴藏着自己独特的优势,因此任何学校都有可能成为品牌。要提高区域整体的教育质量,不是办出一两所品牌学校的问题,而是如何在整个区域中发掘、培育每所学校所拥有的优势资源,并将这些资源的影响力不断扩大、延伸,从而使每一所学校都成为品牌或者成为潜在的品牌。学校品牌不但有利于学校自身的发展,而且能够通过学校品牌的传播和孵化,形成品牌链条甚至品牌网络,使优势教育资源得到最大限度的共享和最大可能的增值。因此,后续的研究应该打破学校的个案研究的僵局,使研究的视野进一步扩展到整个地区以及区域中的所有学校,对这些学校的发展需求进行最大限度的捕捉,为其品牌发展提供可能的路径,将学校品牌的研究扩展到区域学校品牌网络的培育与孵化,只有这样才能使学校品牌惠及更多的学生和社区,从而促进整个区域内教育的均衡、优质发展。
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