仔细的看清楚手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。Р④了解、品尝常见的种子食品。Р(5)认识小麦Р活动目标:认识小麦的生长过程及与人们生活的密切关系;教育幼儿尊重农民的辛勤劳动,养成珍惜粮食的习惯。Р过程:Р①出示实物小麦,引导幼儿观察小麦的外形特征。了解小麦的组成部分:根、茎、叶、麦穗。Р②出示挂图,结合提问帮助幼儿了解麦子的播种和收获季节。Р 小麦在什么季节播种?(秋季)小麦在什么季节收获?(春末夏初)Р③找一找,说一说。面粉能制作出什么食品,你还知道小麦的其他用途吗?了解麦子的用途。Р﹛附﹜活动资源----小麦图大-图-3-4Р④游戏“麦爷爷找孩子”。Р请一个幼儿戴上小麦头饰,当麦爷爷。麦爷爷说:“我的孩子不见了,他们都变了样,那些是我的孩子呀?”幼儿依次说:“我是面包,我是麦爷爷的孩子。”“我是饼干,我是麦爷爷的孩子。”……Р(6)种 子 排 队Р活动目的:学习将收集的种子分类,排列,并做记录; 积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关Р过程:Р①第一次探索活动:感知数量相同,大小不一的种子,排列长短 Р师:现在请你们做件事,给这些种子分分家,幼儿操作,用种子在纸板上排队。Р②讨论为什么都是十颗,队伍不一样长呢?Р师:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。Р③第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。Р设疑、引导幼儿思考。师:如果在这三条一样长的线上排队,想想,它们用的数量会不会一样多?Р④讨论“为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少呢?Р小结:队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。Р⑤结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系。Р⑥游戏:过小桥。Р(7)剥花生Р活动目标:学习用数字、符号记录花生的数量;尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。Р过程:Р猜猜花生有几颗。
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