人教版小学语文六年级下册修辞手法复习教学设计

偶:让语句更加工整,上口。Р6、拓展练习:说出下列句子所使用的修辞手法,并说一说用了修辞起到的作用。Р(1)几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。Р(2)漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。Р(3)老师对我们的教诲之恩,我们怎能忘记? Р(4)敬爱的邓小平爷爷与大海同在,与祖国同在,与人民同在。Р(5)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。Р(6)谁是最可爱的人?是我们的英勇的人民子弟兵。Р四、分类练习,强化运用。Р1、仿写句子。Р(1)烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。Р                                                                           Р(2)整个竹林和刺槐林,成了一个天然的俱乐部。Р                                                                           Р2、按照要求改写句子。Р(1)灾区的群众不能忘记那一双双来自各地的援助之手。(改成反问句) Р                                                                            Р(2)窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句) Р                                                                           Р(3)寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句) Р                                                                            Р3、以“一个阳光明媚的早晨,我来到了公园里”为开头写一段话,用上至少3种以上的修辞手法。