)Р Р C、兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀!( )Р Р D、兴安岭多么会打扮自己呀!( )Р Р 学生说说判断的理由。Р Р 师总结:要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别:Р Р 1、比喻句,就是利用事物的相似性打比方。比基本结构为三部分:本体、比喻词、喻体。Р Р 2、拟人是指把非人类的东西加以人格化,有三个特点:Р Р 比喻是用一种事物来比作另外一种有相似特征的事物,比喻句有本体和喻体,并有比喻词“像”。Р Р 拟人句所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。一定要看句中是否是把物当作人来写,是否给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等。Р Р 有比喻词出现,句子就成了比喻句。Р Р 练习四:Р Р 1、把下列句子补充成比喻句。Р Р ①红得透亮的柿子,像( )。Р Р ②刺猬浑身长满了像( )的硬刺。Р Р ③鬼子很凶残像( )。Р Р 2、把下列句子改成拟人句。Р Р ①天上的星星在闪烁。Р Р ②小鸟在林间鸣叫。Р Р ③一阵风吹来,小树晃了晃。Р Р ④海棠果像个有礼貌孩子冲着我点头微笑。Р Р 比喻略去了比喻词和喻体,就成了拟人。Р Р 练习五:按要求写句子。Р Р (1)灾区的群众不能忘记那一双双来自各地的援助之手。(改成反问句)Р Р (2)寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)Р Р (3)烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。Р Р 仿写: Р Р (4)我们英勇的人民子弟兵是最可爱的人。(改为设问句)Р Р 练习七:以“一个阳光明媚的早晨,我来到了公园里”为开头写一段话,用上至少3种以上的修辞手法。Р Р 1、学生练习,教师巡视。Р Р 2、交流、汇报。Р Р 四、总结课堂Р Р 这节课,我们复习了文章的修辞方法,进一步感受了各种修辞方法神奇的表达效果。在今后的工作中,希望同学们能借助它们写好的文章。
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