络技术应用、乃至对开发理论进行学习和把握;Р师生需要把现代网络技术应用、开发理论用之于教与学实践中;Р在师生中逐步形成“学—用—创—效”的现代网络技术育人理念。Р (五)积极争取政策对网络技术教育建设的支持Р党的十七大报告指出:“深入贯彻落实科学发展观,保障社会公平正义,不断促进社会和谐”,并强调:“教育公平是社会公平的基础,要促进义务教育均衡发展。”那么应该实现“城乡教育均衡化发展”,其中均衡城乡教育设备应是均衡发展的重要项目之一,缩小城乡教育手段的差距应是城乡教育均衡化发展的重要目标之一,网络技术教育作为现代教育技术手段的主要载体和平台,开通、普及农村网络应该得到党和国家政策的大力支持。Р网络公司、教育部门及有关组织要查找关于“城乡教育均衡化发展”、“城乡一体化建设”的政策、法规,寻求政策、法规支撑,最大限度地争取各级政府为了办好人民教育而加大对农村网络建设的经费投入;Р网络公司、教育部门及有关组织要大力宣传落实“百年大计,教育为本”;“社会进步、经济腾飞、科技发展、国家富强、人民安康,教育先行,普及网络,服务教育”的理念,Р增强政府和人民通过网络技术手段来办好人民满意教育的信心和决心;Р网络公司按照政策、法规规定,根据农村青少年的年龄特征和身心特点编制有利益农村青少年教育的网络科学学习程序系统,保证不宜青少年“阅—看—玩”的网络窗口或页面关闭锁定,迎得政策、法规的许可。Р总之,教育先行,必须教育手段先行;教育手段先行,必须信息技术先行;信息技术先行,必须网络技术先行。因为数字教育资源的建设、应用与共享源于网络技术的应用和支持,要实现农村中小学数字教育资源的建设、应用与共享,开通、普及农村网络是关键,建立层次学科专项科学健康窗口或页面是保证,掌握运用网络技术是重点,牢固树立现代网络技术育人理念是出发点和归属。Р参考文献:Р 1、《新课程标准》;Р 2、《党的十七大报告》
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