、舞、说、表、音、美于一体的名副其实的综合艺术。在表演上,以唱、念、做、打为中心的戏剧形式,集合不同艺术特色,如华丽的戏服及布景就是视觉艺术的一部分,剧本和曲文是文学艺术也是戏剧艺术,演奏和唱腔是音乐艺术,造型和程式是舞蹈艺术和形体艺术等,是集中国各民族音乐、文化之大成,经无数艺术家继往开来不断创新积累的结晶,是一个绚丽多姿的艺术体系。如在现代京剧《智取威虎山》第五场“打虎上山”中,杨子荣骑马上山的场景采用了传统的虚拟手法,用一马鞭子来表演骑马,演员运用劈叉等高难度的形体动作,加上阵阵的马嘶声,仍能给人以杨子荣骑马上山与虎周旋的光辉形象和强烈的戏剧性气氛,真的把一匹马牵上台去表演还是极少见的,这种虚拟性赋予艺术性的表演是戏曲表演的特长,是戏曲魅力的重要特点之一。又如京剧的脸谱,有一些常用的颜色,其中红代表忠义,粉表示秉正、年迈,紫表示持重、稳练,黑表示刚毅、耿直,白表示狡诈、多谋,黄表示干练、凶狠,蓝表示勇猛、骄横,绿表示倔强、残暴,等等。京剧中脸谱是关键一步,人物性格与身份往往在唱词尚未脱口时,可以从脸谱中看出,如关公的红脸、项羽的白脸、张飞的黑脸,曹操粉白脸细眉长目,晃盖是黄老三块瓦脸,等等,这都是最基本的区分了。各种脸谱,配以适当的服装和道具,任何一个角色都是一个美的造型。Р音乐课是培养学生具有良好的审美情趣,对学生进行美育的重要途径,戏曲是集众美于一身,因此加强中小学音乐课堂戏曲学习的必要性就显而易见了。Р 综上所述,让戏曲走入中小学音乐课堂,不仅对于师生戏曲素质的提高、戏曲的传承以及戏曲的未来,还是对提高学生审美情趣,都具有十分重要的意义,因此,我认为加强中小学音乐课堂戏曲学习有其相当大的必要性,我们应该好好的把握她! Р Р Р参考书目:Р《音乐与戏剧》明天出版社Р:《戏剧艺术十五讲》北京大学出版社Р《世界艺术史戏剧卷》东方出版社Р《演员自我修养》中国戏剧出版社
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