,克服困难去取得成功;一个赞许的微笑、一个鼓励的手势,让孩子在肯定中看到自己点点滴滴的进步,体验成功的快感,坚信自己只有经过努力,才会获得成功;一次亲切的交谈如春风沐面,化解了孩子心头的烦恼,又如涓涓暖流温暖孩子的心。Р 敬业、爱生是教师职业道德的核心,也是成为一名优秀教师的关键。教学要有情感,要建立在民主、平等和充满信任、和睦关系的基础上,要把教师的奉献融入到学生的成长过程中。教师就必须深入孩子们的心灵,想他们所想,学他们所学,与孩子们共享喜怒哀乐的情感世界。Р 教师要学会活用教材,让学生既要学好教材,又要超越教材;既要满足课堂,又要超越课堂;既要尊重自我,有要超越自我。音乐教材不是学生唯一的学习资料,要寻找一种符合学生身心发展特点,体现时代特点的教材,打破传统的教学理念,把教材中的一些内容延伸、修改、重组、再创造,让学生的发展更广阔,让课堂活而不乱,活而有序,做到寓教于乐,将教学推向一个崭新的高度。Р 五、音乐知识技能应与情感相互渗透,感受美Р 重视音乐知识与技能教学,摆脱传统的机械学习与训练,将音乐知识与基本技能渗透在音乐教学实践过程中,从兴趣出发,让学生产生创造与表现音乐的想象与愿望,在感性积累和认识的基础上进行。如在视唱练耳综合课《不再麻烦好妈妈》一课中,讲授附点四分音符这一乐理知识时,教师没有直接讲解,而是巧妙地把它与情感紧密联系起来。从歌词“妈妈妈妈您歇会儿吧”的“歇”字融入情感入手,从孩子对妈妈的爱入手,真正理解和掌握附点四分音符在这首歌谱中的时值为一拍半这一知识点。通过这一环节,也让学生感受到音乐中的不同节奏,能够表达出不同的情感,通过情感的表达真正理解歌曲。Р 作为音乐教师,要不断的开拓创新,不断学习,要使自己具备超前的教育眼光、创造性的教育思维,巧用音乐理念,创设新课堂,让学生在课堂上更轻松、更快乐,使音乐成为学生真正喜爱的朋友,使学生感受美、热爱美。
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