了解人际间合作的重要性,培养学生乐于合作的优良品质。?Р2.初步掌握默契合作的技巧。Р(二)知识准备Р培养学生互助合作的品质,是心理教育的一个重要内容。随着社会的发展,人际之间的互助与合作越来越显得重要。互助与合作能够反映出一个人的社会性发展水平,并影响着自我意识的发展。Р小学高年级儿童的互助合作有几个基本特点:(1)由于小学高年级儿童的社会认知能力得到发展,他们能够更好地理解他人活动的目的,并且有了更强的相互交往的需要,因此,更容易形成互助合作的氛围;(2)小学生随着年龄的增长,更善于协调与其他同学的活动,其活动的内容逐渐显得更有组织性;(3)高年级小学生开始形成互助合作的同伴团体,这是儿童之间相互学习社会技能、相互促进社会成长的重要条件。Р培养学生乐于合作的品质,十分有意义:Р第一,能够形成良好的人际关系,增进同学之间的理解和友谊,促进利他主义的发展。在互助合作活动中,同学们对相互之间的兴趣、爱好、性格等有了较多的理解,有利于在情趣相投的同学之间发展出友谊关系。通过互助合作的活动,也能够促进学生的集体主义和团结友爱精神的发展。Р第二,能够提高团体活动的效率,增强团体的凝聚力。在依赖于团队力量的活动中,起关键作用的是团队的凝聚力。如果大家心往一处想,劲往一处使,互助合作,团队整体的力量就很强,就有1 加1大于2的效果。反之,如果团队中人心涣散,勾心斗角,必然产生内耗,就会有1加1小于2的效果。所以说,团结起来才有力量。Р第三,能够促进个人的社会性成长。现代社会的发展需要竞争,但更需要合作。学会合作,乐于合作,是促进个性成熟的一个重要因素。市场经济条件下的竞争意识和行为必然反映到教育当中,但是,过分强调竞争,只会造成更多失败者,是不利于儿童成长的。乐于合作的品质是今天的教育大力提倡的,它会营造出和谐共赢的学习氛围,给每个学生更多成长和成功的机会,形成一种良性循环的进步形态。
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