。Р我院的办学定位是培养,造就生产、服务和管理一线的高素质的劳动者和技能型人才,在人才培养目标上强调全面素质的养成,在课程板块构成上,《大学生心理健康》属于素质养成模块,在各专业培养目标中定位在素质培养上,主要是培养学生良好的心理素质。Р本课程的目标是:? 坚持以心理学及相关理论为依据,努力做到科学性与应用性,理论性与实践性的统一,坚持在教学内容和教学方法上不断改革创新,增强课堂的吸引力和感染力,促进学生心理健康发展。Р二、教学内容Р从大学生的实际需要出发,针对学生经常出现的心理问题,整合心理学相关理论,构建了一个更加贴近学生实际心理需求的课程体系。课程的八章内容符合学生的心理发展规律。每一章内容都是学生在现实生活中经常遇到的心理困扰,是他们在成长发展中必须面对和解决的问题。Р1、自我意识、2、适应与发展、?3、人际交往、4、情绪管理、?5、挫折应对与意志力、?6、性与恋爱心理、?7、职业生涯发展规划、?8、珍爱生命问题。Р注重心理学科内部及心理学与哲学、教育学、精神卫生学学科交叉,引进最新心理教育的理论与实践研究成果。开设了《大学生心理健康教育》、《大学生心理素质拓展》二门子课程和专题讲座,拓展深化了教学。注重研究性学习,引导学生对当前大学生关心的热点心理问题进行研讨,澄清困扰,撰写论文,提高创新能力。广泛开展实践活动,举办心理文化月,开展心理健康知识讲座,现场心理咨询和团体辅导。Р三、知识模块顺序及对应的学时Р本课程共计26课时,根据课程的知识结构与课程建设思路,将知识模块进行分配如下:Р理论教学部分:(共计20学时) ?心理健康概述:2学时;?认知与大学生心理健康:2学时;Р自我意识与大学生心理健康:4学时;?人际交往与大学生心理健康:2学时;?情商与大学生心理健康:2学时;?人格与大学生心理健康:4学时;?学习与大学生心理健康:2学时;?性与大学生心理健康:2学时;
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