系等。特别对于孤独症儿童等特殊群体,绘画作品有一些普遍性的典型特点。心理是客观世界作用于主观世界的综合反映,外在行为更须考虑客观条件的统合综效,儿童绘画应该考虑到环境、过程、工具等其他因素的影响,不能固守经验,一概而论,要时刻以发展的眼光和探索的态度研究,绘画作品所反映的儿童心理;儿童因心智发展的规律,在各个年龄段的绘画作品构图和表现手法上有差异,很多时候他们的绘画作品反映他们特殊的情绪状态;孤独症等神经症儿童,患绝症的儿童,他们的绘画作品很具有情绪上的代表性,让我看了之后不禁有些难过与同情。儿童的家庭成员画很写实。这本书让我对儿童绘画有更真观的感受,我想应该在儿童心理发展规律及研究上多夯实基础。才能更全更深地了解儿童心理。通过绘画孩子不断的绘画,我们还能了解孩子智力的发展,在一些孩子智力发展不健全的时候,我们还能通过他们所画的图画了解他们,及时的发现。这不可谓是一种对孩子最低的伤害,通过画画反应孩子的心理,帮助他们通过更好的方式回归于Р“正常”的生活当中去。Р儿童绘画有自己的内在逻辑和表达方式,绘画中蕴含着孩子们的思想活动,每一次解读这些充满童真童趣的作品,我都会被深深的吸引。毫不夸张的说,没有对儿童绘画的研究,我们不可能深入理解孩子笔下那些充满董贞色彩的童心世界。Р虽然孩子们的画可以被拿来“分析”,有助于我们了解孩子内心的真实想法,但是,我们不要过于追究其中的关联。画画,更应该是一种抒发情感的自由的形式。让我们走进孩子的世界,一起享受童真童趣。另外,画画也是一种有效的减压方式。当孩子情绪不好的时候,请让孩子通过画画来发泄内心的愤怒、悲伤或者不满,让孩子画出困扰他们的事情或者人物,这样做可以放松和调节心情,达到心理平衡。所以通过孩子的画去了解他们的内心世界,这样除了可以教会他们相应的专业知识,还能及时的帮他们调节心理状态,让他们也喜欢老师喜欢学习,以一种更健康的状态成长。
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