”比作“绿毯”,生动形象。]Р段导读:写田野里的景色很美。Р ③郊外:城市外面的地方(对于某一城市来说)。Р④异常:非常;特别。Р⑤已经:表示动作、变化完成或达到某种程度。Р⑥恋恋不舍:形容舍不得离开。Р春天的郊外③,景色异(yì)常④美丽。我们一边看,一边走,路已经⑤走了不少,却还恋(liàn)恋不舍⑥,不想回去。[句导读:“恋恋不舍”说明这里的景色很美。]Р 第二部分(第2、3自然段):写美丽的景色让我们不想回家。Р当我们往回走的时候,妹妹求(qiú)妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”Р段导读:写妹妹累了,想让妈妈抱抱她。Р妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”Р段导读:写妈妈拒绝了妹妹的请求。Р妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株(zhū)柳树下,拾(shí)起一根又长又细的枝(zhī)条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑(qí)着它回家吧。”[句导读:爸爸把一根柳条比作“出色的马”让妹妹骑着它回家。这句话包含着爸爸的教育智慧。]Р段导读:爸爸没有答应抱抱妹妹,而是让她骑着柳条回家。Р 第三部分(第4~6自然段):写妹妹累了,爸爸鼓励她骑着柳条回家。Р妹妹高兴地跨(kuà)上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。[句导读:“跨”和“蹦蹦跳跳”写出了妹妹高兴地接受了爸爸的建议。]等我们回到家时,她已经在门口迎接⑦我们, ⑦迎接:做好准备期待某事物或某情况到来。Р笑着说:“我早回来啦!”21教育名师原创作品Р 第四部分(第7自然段):写妹妹骑着这匹出色的马早早地回到了家。Р1. 能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。Р2. 认识生字,指导书写生字。Р生字卡片、多媒体课件。Р一激趣导入, 弄清课题Р师:同学们,你们看到或想象中的马是什么样子的?Р生:高大,会跑。Р生:长着四条腿。Р生:骑上它,还要有马鞍。Р……
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