人很开心,有人却不开心。但是我们做游戏是为了开心,这个时候应该如何改变心态,让自己做一只快乐鸟呢?今天这节课就让我们一起做快乐鸟。Р同学发言Р 同学们生活中一定会遇到一些让自己开心的事情。下面每个同学写下一件你认为让你特别开心的事情,都写完后老师找同学与大家一起分享,传递快乐。Р发言后老师总结快乐的类别。Р三、同桌讨论Р那么,不快乐,不开心的事情也是难免的,同学的一个误会,运动时受伤等等都会让我们感到难过。下面和你的同桌讲述一个不开心的经历,并尝试安慰你的同桌。Р讨论后,哪一组的不开心事件不能化解,我们大家一起来帮你解决。Р四、老师总结Р无论是学习还是游戏都会有让人不开的事情,但是我们要有一颗发现快乐并且包容不快的心。Р例如,课前游戏中没有上台的同学,也不必遗憾,还可以参与作品的评比,在其他同学游戏时寻找经验,下次玩时可以更好地参与,或者课后与同学或家人一起玩;作品没有获得名次的同学也不必不服气,要找出问题的所在,是配合的不默契还是什么原因,只要改进了,下一次一定可以获得名次!Р五、板书设计Р学做快乐鸟Р我很快乐,但也有不开心的事Р第二课时Р复习上次课时,引出本次课程目标,诊断快乐Р角色扮演Р这里是快乐门诊部,Р快乐不快乐看清楚;Р哪个快乐没道理?Р哪个不快乐要挺住?Р每组由老师安排两名“医生”为同学诊断快乐,无法诊断申请“住院”由“教授”(老师)诊断。Р“打针很疼,有时候忍不住会掉下泪来,但我每次都能挺住。”“真坚强!有些痛苦是要挺住,不能逃避。”Р“我那个游戏打了好几天终于通关了!”“你能通关说明有毅力,也很聪明,但是不可以沉迷游戏,也要保护好眼睛!”Р“我假期学会了骑自行车,非常高兴!”“你真棒!但是也要记住,不可以骑车上路。”Р小组发言Р 小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享,没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教。Р四、板书设计:Р快乐门诊部Р教学反思:
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