得水和电的用处大、来之不易,我们应该节约水电资源。Р2.通过实践活动,了解节约水电资源的具体方法。Р3.让学生懂得要从身边做起,从自身做起,养成节约水电的好习惯。Р教学重点?Р让学生明白,从身边做起,从自己做起,用自己力所能及的方式节约每一滴水、每一度电。Р教学难点?Р培养学生的节约水电资源和关注环境保护的意识。Р课前准备?多媒体Р教学过程Р一、引入话题,唤醒生活Р1.认识标志图Р教师:同学们好,认识这个标志?还记得在哪里见到的吗? 教师:它又告诉我们哪些信息呢? Р(出示课件)中国节水标志图,图中小水滴动态出现。Р配录音:“我呀,一会在小溪里散步,一会在池塘里睡觉;一会在江河里奔跑,一会又在海洋里舞蹈。”Р教师:就是这一滴一滴的水,融入到我们生活中的每个角落。(课件呈现《水娃娃》,板书课题:水)Р教师:关于《水娃娃》,你们对它了解多少呢?(生小组交流) Р2.对比认识Р教师:如果这一大缸水代表地球上所有的水,那么这一小勺水就是地球上的淡水,而我们人类能用的水只有这可怜的一滴。Р教师:看到这,你感受到什么呢? 学生:水太少、太少,太宝贵„„ 3.交流水的作用大(播放音频:《水娃娃》) Р“大家好,我是水娃娃,我的本领可大了。如果没有我,地上就没有植物,没有动物,更不会有你们小朋友了,地上的万物离不开可都要靠我呢!”Р教师:看来同学们对水娃娃并不陌生,它真有那么大的作用吗? Р教师:请同学们在小组内交流,水有哪些作用,大胆地说出你的想法,看谁的发言更积极,谁的倾听最认真。Р生交流。(浇花,解渴,洗衣服„„) Р教师:有了水,小朋友就不口渴了;有了水,花儿开得更鲜艳了„„(生回答) Р教师:看来我们的生活真是离不开水! (出示课件,板书:作用大) Р如果没有了水,就没有嫩绿的小草; Р如果没有了水,就没有茂密的树林; Р如果没有了水,就没有美丽的蝴蝶„„Р二、合作学习,体验生活
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