下面同学写在练习本上。Р讲述:要比谁做得又对又快,比谁字体工整,坐姿端正。Р2.学生独立完成,师巡视搜集学生中的错误(不随意辅导)。Р四、后教Р(一)更正Р讲述:做完的同学,请认真看黑板上的练习,发现错了的请举手!点名让学生上台更正。提示:用红色粉笔改,哪个数字错了,先划一下,再在旁边改,不要擦去原来的。Р(二)讨论(议一议)Р1、第1题:第一步应先算什么?为什么?Р2、(850-100)÷ 3Р去掉小括号可以吗?为什么?Р3、小结:在有括号的算式里,必须先算括号里面的。Р4、评正确率和板书,有误的订正。(看一看,今天谁得了100分,再看黑板上同学的板书,谁写的更漂亮一些,我们把红旗送给他。)Р(三)加强练习Р1.( )( )( )和( )统称为四则运算。Р2.计算下面各题。Р(15+20)×3 (59+21)×(96÷8)Р(124-85)×12÷26 (75+240) ÷(20-5)Р五. 全课小结Р同学们:这节课你学会了什么?Р六、当堂训练(练一练)Р过渡:下面,大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对,字写端正的同学请举手?Р作业:练习二:4、6、7Р练习:练习二:5、8Р七.板书设计Р四则运算Р在有括号的算式里,必须先算括号里面的Р四则运算Р教学内容:课本P13例6及练习二:第9-14题。Р教学目标:掌握0的有关运算方法,并能准确计算。Р教具学具:Р投影仪(小黑板)Р教学过程:Р一、板题示标Р 同学们,这节课,我们一起来学习有关0的四则运算方法(板书)请看本节课的学习目标:(同上)(生齐读)Р过渡:为了达到本节课的学习目标,请同学们根据老师的自学指导,认真的看书、自学,请看自学指导。Р二.自学指导Р 认真看课本P13例6,看图,看信息并思考:有关0的运算有哪些?运算时应该注意什么?Р(4分钟后,比谁会做有关0的运算题)Р过渡:下面自学开始,比谁自学后能做对检测题。
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