师来考一考同学们。Р教科书第5、6页做一做第1题。Р(1)2生板演,其他学生做在练习本上。Р(2)师巡视,发现错误。Р五、后教(议一议)Р1、学生更正板演。电子白板出示易错题(估错)Р师:发现错误的来黑板上改正。(提示:把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来,在旁边改正)Р2、讨论(议一议):Р(1)先看第1题:认为判断正确的举手,第1、4条线为什么不是线段?(因为它是弯的,不是直的。)第2、3条线为什么是线段?(直的;有两个端点;可以量出长度)Р(2)再看第6页做一做的第1题,画出一条和下面同样长的线段:认为画的正确的举手,你是怎样画的?(生答)Р 师小结:我们在画线段时,从尺子的0刻度开始画起,是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方。Р (3)看第2题,认为小花画对的举手,为什么?认为大树画对的举手,为什么?认为气球画对的举手,为什么?你是怎样画的?Р3、评议板书,正确率。Р4、同桌对改并更正错误。Р六、拓展训练(一)Р 师:刚才同学们画的都很正确,下面我们来进行男女生比赛,比谁小旗得的最多!Р投影出示:Р(1)、哪一条是线段?Р Р Р?Р2、数一数有几条线段?Р1、师出示投影,男女生比赛、开火车比赛。Р2、形式分必答、抢答……Р七、全课小结Р l、师:同学们,这节课我们学习了什么知识?(认识线段)线段的三个特点是什么?,怎样画线段呢?Р 2、评比本节课比赛情况,获胜的表扬,失败的鼓励。Р八、拓展训练(二)Р师:下面就用今天所学的知识来做作业吧!比谁字体端正,并能做全对!Р作业:1、画5厘米长的线段(做在作业本上),Р 2、画7厘米长的线段(做在作业本上),Р 3、练习一第6题(做在书上)。Р九、板书设计Р认识线段Р线段的三个特点:1、直的;2、有两个端点;3、可以量出长度。Р教学反思:Р第六课时Р教学内容:Р 认识线段练习课,教科书第10页第10、11题.课时练第3页。
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