原因主要表现在内容空洞,事例不够具体。Р二、存在主要问题分析Р1、由于没有及时的组织学生复习、导致学生的基础知识掌握较薄弱。对生字的音、形、义记忆不牢;按课文内容填空有些是送分题,但Р是学生由于多字、漏字、错字现象比较严重,概括能力差,造成学生失分。Р2、学生审题不仔细,如第一题按音序排列字,学生理解为按音序排列了;形近字组词丢分最多的是“敝”和“敞”,“枳”和“炽”;直接引用句改为转述句学生掌握得不够好。Р三、今后的措施Р1、加强对基础知识的巩固,做到温故而知新,而且要及时复习。加大学生阅读的积累凡要求背诵的一定要会默写。Р2、重视对学生课外阅读能力的培养,扩大阅读量,要多读、多思、多写,这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练,让更多的孩子做到活学巧用,能在生活中运用自如。Р4、培养学生的审题能力。在讲解习题时,有意识地要求学生看完题目后,用自己的话讲明题意。经常这样练习,可以提高学生的审题能力。Р5、加强对学习有困难的学生进行个别辅导,做到课堂提问多给机会,课后作业当面指导,练习之后帮助分析错误与问题,定期给予辅导。Р总之,我的目标是经过后半学期的努力,逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶!Р
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