训练。但做到这些是远远不够的,扩大阅读量才是提高语文素养的关键,所以我们平时应该非常注重学生课外知识的积累。从学生答卷情况来看,有以下几点几方面值得肯定:一是部分学生能结合提示要求,选择自己第一次拥有的什么给你留下了深刻的印象来写;二是多数学生写作内容具体,层次表达清楚,语句通顺;三是中心明确,结构比较完整;四是书写工整。但部分学生作文中表现出的一些问题也不容忽视,比如选材上的雷同,思维不够活跃;语言积累不多,平淡,缺乏表现力,语言表达不完整,有病句;还有一些学生的书写不规范,字迹不清楚。1、狠抓字词教学不放松,巩固语文基础知识加强字词教学是小学阶段语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。这次期考中,我们发现,许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的,这些内容在平时的练习中也多次遇到,学生应该比较牢固,可实际情况并非尽然。我想,要真正提高学生的成绩,首先应重视字、词教学。教学中应重视词语听写,词语抄写和组词的训练,同时还可开展丰富多彩的活动(如:词语接龙、猜谜)来扩大学生的知识视野。2、强化阅读训练,提高阅读能力从试卷反映来看,部分学生阅读理解能力缺乏,说明了学生阅读的能力还不强。需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此,教师在阅读教学中让学生在读中理解,读中体验,读中感悟。不断增强阅读能力。3、培养作文兴趣,加强写作训练小学生学语文,作文最棘手,很多学生不愿意提笔。学生习作时常常无事可写,无话可说。所以,培养学生的写作能力,激发学生的写作欲望很重要。同时,在作文中表达真情实感比华丽的辞藻更为重要,一篇优秀的文章离不开真情实感,只有真实的才能打动自己,表达出来的情感才真实可信。总之,作文教学,一定要让学生写身边的人和事,说心里的话,讲求一个“实”,即“真实”。2013年7月3日
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