学生观察书中的插图,认识各种细胞。Р2、组织讨论:细胞有些什么特点?Р师生讨论。Р二、认识细胞的形状、结构和特点:Р1、学生观察,交流发现的特点。Р2、让学生观图讨论,汇报得出:细胞很小(除了蛋黄),细胞各种各样,各不相同,细胞是组成生物体的最基本单位。Р3、学生提出疑问。Р三、借助显微镜比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的区别:Р1、学生领取材料和仪器。并以小组为单位进行观察。Р2、学生进行实验操作并进行记录。Р3、学生观察人体表皮切片。Р(1)、组织学生观察洋葱表皮细胞和人体表皮细胞。教师具体介绍洋葱表皮细胞的切片制作方法,及观察方法、注意事项等等。Р(2)、教师到小组中巡视,具体指导有困难的小组完成实验。Р(3)、组织汇报。Р(4)、提供人体表皮细胞切片给小组进行观察。Р(5)、引导学生自学资料“胡克发现了细胞”。Р第二课时Р进一步了解细胞有着不同的功能:Р1、学生自学资料,并向全班同学介绍自己查找到的有关细胞的资料。Р(1)、了解细胞的特殊作用。Р(2)、教师补充介绍有关细胞的简单知识。Р2、由学生自学资料“伤口化脓是怎么回事”。Р学生讨论、交流。Р第二单元:我们的地球Р课时五、地球的形状Р教学目标:Р1、能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题。Р2、能够通过计算对地球的大小做出解释。Р3、知道地球的形状和大小。Р4、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。Р教学重点:知道人类认识地球形状的曲折过程;知道科学结论的得出可以来源于生活中的现象。Р教学难点:知道合理质疑是科学探究不可缺少的推动力。Р教学准备:地球仪、小船、相关图片、笔、纸、多媒体资源。Р教学时间:2课时。Р教学过程:Р第一课时Р一、导入:Р1、出示地球课件,同学们这是什么?(地球)Р2、谈话:这就是我们人类居住和生活地方,但是,地球的形状是个什么样的,地球有多大呢?我们今天就来学习这些知识。
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