学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜)5 .激趣:取一滴水放在显微镜下,水滴里有什么?这将是怎样一个世界呢? 二、引导学生了解显微镜的基本构造 1 .讲述:既然我们想借助显微镜来做进一步的观察,下面就先来了解显微镜的基本构造。 2 .学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。 3 .教师示范使用方法。强调轻拿轻放。 4 .使用显微镜观察时,教师强调以下几点: (1 )反光镜不能直接对着太阳,否则会伤害眼睛; 目镜(对着眼睛) 物镜(对着标本) 载物台(放置标本) 反光镜(反射光线、照亮标本) 调节螺旋(调节焦距、看清标本) 镜臂通光孔镜座(2 )使用时要小心,镜头不要碰着玻片; (3 )不能用手触摸目镜和物镜。三、组织学生借助显微镜观察水样 1 .谈话:显微镜下,水滴里到底会有什么? 让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水, 看看你能发现什么, 把你的发现画在活动记录上。 2 .学生分组观察。(在学生活动时教师要注意巡回指导他们的观察活动, 及时了解学生的发现,指导他们正确使用显微镜观察) 3 .汇报交流:水滴里到底有什么? 它是什么样子的? 在运动吗? (汇报时教师用多媒体实物投影仪展示学生的观察记录, 并让学生用语言进行描述) 4 .教师小结:在一滴水中,生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物, 它们非常小, 用肉眼根本看不到, 只有借助显微镜才能看到,所以叫微生物。(板书:微生物)刚才我们看到的那些不动的微生物中, 最常见的是水藻, 有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外, 水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌,细菌一般也是不动的,有球状的、杆状的、螺旋状的。 5. 认识其他的水中微生物: 不同的微生物喜欢生活在不同的水域中, 想看看水中还有哪些微生物?(多媒体展示——水中各种常见微生物)
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