眼或是放大镜进行的初步观察。要想知道土壤里到底有些什么,我们还需要做进一步的研究。Р现在就请四人一组,做一做下面这个实验,看它是否对你了解土壤有所帮助。Р投影:实验的步骤、注意事项。Р实验步骤:Р1、把小土块放入水中,你看到了什么现象?说明土壤里有什么?Р2、将土块搅动后静置一段时间,在等待过程中用纸巾包住另一些土块,用手使劲握一握,再摊开纸巾,纸巾上面留下了什么?说明土壤里有什么?Р3、观察静置后的水杯中的情况,水里有什么?Р注意事项:Р1、土块要轻放。Р2、搅拌要彻底。Р3、静置时间要长。观察时,杯子也应保持静置不动的状态。Р4、始终要仔细观察,记录下每一步骤看到的现象。学生阅读此资料后开始动手操作,教师巡视指导。Р汇报交流实验情况。Р请学生根据观察结果,分析这份土壤主要是由什么物质构成的。Р活动三:研究土壤的种类Р1、观察颗粒大小Р谈话:今天老师也给大家带来了三份土壤的样本,请你们仔细观察,首先看看它们的颗粒大小有什么不同。Р学生分组领取土壤样本,借助放大镜仔细观察。Р汇报自己的发现。Р谈话:这是什么原因呢?请大家看课本第5页的阅读资料,它会给你一个原因解释。Р学生阅读资料。Р师生小结:通过这一环节的观察、阅读活动,对土壤有什么更多的了解。Р2、比较沙土、黏土和壤土的渗水性Р提问:沙土、黏土和壤土的颗粒大小不同,在遇到下雨这样的情况时,它们的渗水性会不会一样呢?你是怎么认为的?Р学生谈谈自己的想法和预测。Р讨论实验方法,特别是引导学生考虑三个变量的控制:土壤的多少、倒入的水量、倒水的速度要保持不变;不同的条件:三份不同种类的土壤;以及最后怎样获取水量的不同:方法1:倒入量杯;方法2:直接用尺子测量高度。采用后者更方便,也与《雨下得有多大》中雨量器的使用方法相一致。Р分组实验,教师巡视指导。Р汇报交流实验情况,并将结果与刚才的预测相对照。3、用多种感官了解沙和黏土的不同
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