,你们看我们画的是什么?(师生讨论) 5、谈话:没错,我们画的就是地图啊,当然真正的地图要画很大的地方,别说没有这么大的纸,就算有也是不可能这样做的,测绘人员观测了地形以后还需要按照比例缩小才能制成地图。我们把书翻开,你们看这里的方格图就比我们的明胶片小了很多,你能把我们的地图正确地画到这儿吗?该怎么画? 6、讨论交流。 7、在书上制作地图。 8 、谈话:为了精确地、全景式地描绘地球地貌,摄影师在飞机上进行航空拍摄。 20世纪70年代以后,人们开始利用更先进的卫星在空中拍摄地球,从而获得更清晰、更准确的图片。 9、出示几张航空照片。引导学生比较这两种手段各有哪些优点,并与过去的手段进行比较,突出它们的先进性。 10、让学生说说还有哪些现代手段,引导学生预测未来描绘地貌的方法。第二课时一、了解世界地形: 1、出示地形地球仪,提问:在这个地球仪上最多的颜色是什么?它代表什么? 2、师生共同探讨地球仪上所表达的意义。认识各种颜色表示不同的地形。 3、出示世界地形图,提问: 世界上有几大洲?几大洋?哪些地方是海拔比较高的地方? 南极应该在哪里?北极应该在哪里? 4、学生回答。 5、小结:我们的世界一共有七大洲、四大洋,海洋在地球上占到了大部分,陆地上又是高原多,平原少。我们的家乡地处长江下游,这里属于平原,和世界上很多大江大河的下游一样,这里也是美丽富饶的地方。希望大家能努力学习,长大了让我们的家乡变得更美丽。二、认识地图: 1、提问:今天,很多同学都带来了地图, 在我们的生活中哪些地方需要用到地图? (学生讨论交流。) 2、出示几个图例,提问:你能看懂地图吗?这在地图上一般都表示什么? 3、讲解图例。(具体图例情况参见常见的地图。) 三、总结全课、拓展: 有句俗话说“三山六水一分田”,就基本概括了地球表面的地形情况。结合今天所学的知识,你能解释这句话的意思吗? 课题七、地球的内部
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