队组织学生对核心习惯一天一检查,一周一总结。将检查结果每周一进行通报。Р3、加强学生干部队伍建设,发挥学生管理的主体地位。在活动中培养学生干部,锻炼班干部,提高自我约束能力和管理能力,充分发挥班干部在习惯管理中的先锋模范作用,进而带动其他同学共同进步和提高。Р(二)师资保障Р1、每学期给教师提供大量外出学习、培训、研讨与习惯养成教育有关的活动。Р2、全员参与。习惯养成教育的实施是一个长期的过程。各教师要把习惯养成教育渗透在各学科教学之中,做到全员参与。每月第一周召开一次全体教师会议,明确教育主题,安排当月工作,提醒教师应注意的问题。学校的各部门通力合作,积极探索,不断创新,努力做到计划完善,全力投入。全体教师还要做好宣传和引导工作,实现真正意义上的全员参与。Р3、加强班主任队伍建设。Р优秀的班主任队伍是保障我校创办特色学校的关键点。班主任是学生养成教育的直接实施者和主力军,建立起一支责任心强、素质过硬的班主任队伍,切实把学校习惯养成教育做好、做实。Р(三)评价保障Р认真落实学校、年级“习惯养成教育实施方案”,组织填写每周“教师评价、家长评价”表。学校领导小组将各班学生的评价结果每周进行汇总,算出各班成绩,并根据班级习惯养成教育成绩,评出每周的优秀班级,颁发流动红旗,并在学校公示栏内进行公示。学期结束,学校领导小组将每周的班级习惯养成教育成绩进行汇总,算出各班的学期习惯养成教育成绩,前三名颁发“习惯养成教育优秀班级”奖,并纳入班级积分管理、教师量化评比中。Р(四)设备与经费的保障Р加大习惯养成教育类书籍的采购力度,提供教师借阅。学校设立专项基金用于习惯养成教育实施、教师培训与对外交流等方面。Р总之,良好行为习惯的形成并非一朝一夕之功,我们必须遵从规律,持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,长年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使学生自觉养成良好行为习惯和健康的人格特质。
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