硬性规定。班主任老师要自觉将理论与实际育人工作结合起来,从而指导自己的工作实践,使自己的工作方法能与突飞猛进的时代和千变万化的现实社会接轨,逐渐使这种学习变成工作需要的自觉行为。(3)加强班主任的培训和交流。①为了使班主任之间能相互学习、取长补短,本学期我们每月组织班主任座谈会,由教导处牵头,确定主题,总结交流班级出现的有代表性的问题和管理方法。②教导处处将不定期地从《中国教育报》、《中国教师报》、《湖南教育》等专业报刊上摘选班级管理等方面的成功经验,组织班主任集体学习,于潜移默化中改变班主任的教育理念,改进班主任的教育方法。③充分开发校本资源,组织大家从身边典型的优秀班主任学起,融会贯通,形成具有自己特色的育人艺术。2、实行班级管理工作月考评制度。为了保障特色学校建设能够真正落到实处。我们学校在学期一开始就将重新修订和完善《新墙镇中心小学学生日常行为规范》,《新墙镇中心小学学生日常行为规范考评条例》、《新墙镇中心小学班级管理月考核办法》。在这些条例和办法中我们详细的规定了新墙镇中心小学学生所应该遵守的行为准则和道德规范。对班级的卫生、纪律、思想工作、课间操、安全、各种活动等都制定了详细的考评细则。学校每月对各班的情况依据《新墙镇中心小学班级管理月考核办法》中的规定进行分数汇总,将全校的班级分为3个档次。每周根据卫生、纪律等各项记分情况授予第一名的班级“流动红旗”。3、加大对班主任的考核力度。学校每月根据班级月考核情况,发给班主任特殊奖励津贴:第一档奖励80元,第二档奖励60元,第三档奖励40元。做好对班主任的月考评制度。在摸清各班工作开展情况的前提下,及时做好班级的月考评工作。及时发现问题和不足,建立有效的奖惩机制,表扬先进,激励后进,做到每周一小结,每月一汇总,充分调动班主任工作的积极性。4、对学生实施发展性评价,重新修订和完善学生的考评细则。建立有效的过程性评价机制。
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