PEP小学五年级上册英语《Unit 3 What would you like 》第五课时教学设计

ybe they are talking about…教师可引导学生回答。教师进而说道:You know, I like fish. It’s healthy. But I don’t like hamburgers. Because they’re unhealthy. They’re junk food. But some of you like them. Right? 教师建议学生少吃,偶尔吃吃没关系并板书:I like … I don’t like…让学生也说说自己喜欢的和不喜欢的。Р(设计意图:让学生学会观察和想象,也让学生了解了本课所要讨论的主题,为后面学习表示自己喜好的食物句型做好铺垫。)Р2)、让学生开始听录音,圈出与食物有关的单词。Р3)、再让学生带着问题自主阅读,再解惑答疑。Р教师出示问题: 1. What’s Wu Yifan’s favourite food? 2. What’s his grandpa’sРfavourite food? 3. What doesn’t Wu Yifan like? 4. What doesn’t his grandpa like?Р4)、然后让学生再听录音,在听力的基础上,要求学生快速阅读,教师引导学生完成Read and tick。Р5)、学生模仿朗读,教师提醒学生注意语音语调,再指名学生朗读并翻译其句子意思。教师领读短文,学生齐读,小组读。Р(设计意图:培养学生对单词和句型的认读能力,运用多种方式练习和巩固所学来提高学生对课文的理解。)Р3、巩固/延伸(Consolidation/Extension)Р1)、让学生进行角色表演。Р2)、教师指导学生书信的书写格式。让学生完成本课写给Robin的一封信,并进行讲述。Р4、家庭作业(Homework)Р模仿便条,再写一张任何一位家庭成员留给机器人Robin的便条。