关系,能正确辨认整点、半点。 Р3 、培养幼儿的观察力和操作能力,使幼儿建立初步的时间概念。 Р活动准备:Р1、“我见过的时钟”收集表Р2、活动钟面每人一份Р活动过程:Р一、教师展示幼儿收集的时钟家族,通过观察各种各样的钟了解钟的种类及作用。Р(一)这是小朋友收集的各种钟表,我们看一看这里都有哪些钟表?你们知道它们的名字吗?Р(二)看过这么多漂亮的钟表,你知道我们为什么要使用钟吗?钟与我们的生活什么关系?Р(三)教师小结钟表和我们生活的密切的关系Р二、引导幼儿认识钟面,能区分时针、分针。Р(一)小朋友仔细观察钟上有什么? Р(二)有哪些数字?Р(三)除了数字还有什么?有几根针?它们的长短一样吗?粗细一样吗?Р(四)教师小结Р三、通过演示时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。并在此基础上认识整点、半点。Р(一)教师通过演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。Р1、时针和分针要进行一次跑步比赛,猜猜谁会赢?Р2、谁跑的快?你发现分针和时针跑的时候,它们之间有什么秘密呢?Р教师反复操作。引导幼儿发现钟面上的指针在不停的发生着变化,分针绕一圈,时针走一格。Р3、教师小结:分针长,时针短;分针绕一圈,时针走一格。就表示1个小时过去了。Р(二)认识整点。Р1、时钟里除了这个小秘密以外,还藏着许多的秘密呢,我悄悄地告诉你,仔细听哟。当分针指向12上,时针指向几,就是几点整。Р2、教师操作钟表,请幼儿说出是几点,为什么?Р3、教师报时,幼儿拨相应的时间。Р(三)认识半点。Р1、师:当分针指向6,时针指向两个数字之间,它经过了数字几就是几点半。Р2、教师操作钟表,请幼儿说出是几点半,为什么?Р3、教师报时,幼儿拨相应的时间。Р四、操作活动。Р1、逐幅观察图上小朋友在做什么?几点钟做的?请幼儿操作活动钟面。Р2、请两个小朋友相互讲一讲你在什么时间做了什么事情,然后拨一拨相应的时间。
全文预览
