相应的一日生活起居。(二)物质准备: 1、我提供了幼儿人手一个操作钟, 让幼儿在拨一拨, 看一看的过程中掌握整点, 教师自己使用的示范钟表三、说教学流程: 直入主题——观察操作——经验,生活引用(一) 、直入主题(提问法、讨论法、直观演示法) (二)观察操作,分享交流 1 .让幼儿观察钟面,指导幼儿仔细观察。教师提问“观察钟面上有什么?这钟面上都有那些数字?这些数字都是怎么排列的? “这两根针一样长吗? ”等等,来引导幼儿初步的认识时钟。 2。了解时针和分针之间的运转关系, 教师演示幼儿观察得出结论教师小结: 分钟走一圈, 时针走一个小格就是一小时。(继续演示知道时针走一圈是一天) 3 .认识整点: 提出了一个开放性的问题,“小朋友们, 谁能看出这三只小时钟上面有什么一样的地方? ”让幼儿观察,比较,最后得出分针指向 12 ,从而总结出分针指向 12 ,时针指向几就是几时。紧接着又出示了钟面,让幼儿说说几点钟,使幼儿所学知识能马上得以巩固。接着通过教师的操作演示, 幼儿的细心主动观察, 了解分针与时针的运转关系。由于这是本次活动的重点, 所以我在最后不进行操作演示,让幼儿想一想, 2 点到 3 点分针时针是怎么变化的,得出分针走一圈,时针走一格。 3 .看图拨时间考考小朋友, 看谁把刚才的知识学会了。”一下子把幼儿的注意力吸引住了, 然后运用图片上幼儿较熟悉的一日活动的作息时间,使幼儿对学习活动较感兴趣及易于理解,并通过操作活动,使幼儿对所学知识有了进一步的巩固,最后请幼儿讲讲自己是几点睡觉的,让活动渗入到常规习惯的培养,使幼儿养成早睡早起的好习惯。(三)游戏: 《老狼老狼几点了》。幼儿园活动要体现游戏性,所以我设计了孩子都熟悉的游戏《老狼老狼几点了》对这节活动进行巩固复习,进而加深孩子把活动所获得的经验运用到生活中去!下面就是我的活动展示,希望各位同仁多提宝贵意见,谢谢!
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