价和指导,力争尽早在教学工作中做出成绩。Р5、加强网上教研,利用网络平台搞好各种层次的信息交流与研讨。Р四、教师队伍建设Р1、加强师德建设。组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,加强敬业爱岗教育,提倡无私奉献精神。Р2、加强教师教学过程管理。组织教师认真学习《小学有效教学基本要求》,按照要求规范教师的教学行为。Р3、加强教师教学能力培训。Р⑴在全体教师中大力开展学、讲、做、写、研活动,促进全体教师的观念转变。⑵加强教师教学基本功训练。要把通用基本功训练和教学基本功训练结合起来,教学基本功按照学科特点和教学的各个环节分阶段,明确重点,分步实施训练和指导。各项基本功训练要有安排、有指导、有检查、有评比、有总结,有效促进教师教学能力的提升。⑶发挥骨干教师的辐射作用。学校要通过教研组长的再培训、教学骨干的引领、教学能手的帮扶、名师工作室的研讨等活动,发挥辐射作用,带出一流的教师队伍。⑷重视教学反思工作,促使教师善于反思自己的教学工作,不断总结教学工作的经验和教训,对照新课程的教育理念不断改进教学工作。要求学校每月至少安排一次教学反思交流会,为教师互相学习、交流反思的方法和成果提供一个平台。Р4、完善对教师教学工作的评价体系。Р⑴建立科学的教师教学工作评价体系,综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面的内容,科学评价教师工作,不单纯以考试成绩评价和奖惩教师。Р⑵对教师的评价要注重过程和结果的统一,教学情意、教学水平、教学态度和科研能力的统一。采取阶段式与终结式视导和平日随机视导相结合的办法综合评价教师的教学工作。Р全面提高教育教学质量是教育教学工作中一项永恒的主题,是教育信誉的重要标志,教研部门和学校要从教育教学活动的过程抓起,向管理要质量、向科研要质量,建立科学的教育教学评价体系,促使教师努力提高自身素质,提高教学的有效性,办好让人民满意的教育。
全文预览