了100兆的光纤,每个教室和办公室都可以上网。学校还专门为每个教师配备了笔记本电脑,有现代的实验室和宽敞的多功能报告厅等等。学校的硬件配置、教学理念的更新、领导的大力支持都为课题顺利开展提供了强有力的保障。Р3、课题组成员的努力:范伟山老师多次主持和参与国家级、省市级课题研究,具有丰富的科研经验,为本课题的开展提供经验和理论支持。参与本课题的人员学历层次高,业务能力强,都是教育教学的一线老师,也是教科研带头人,科研经验丰富,以及全体教育工作者,这是一个优秀集体。课题组积极准备,认真查阅大量资料;购买相关资料、资源;查阅国内外有关综合素质评价研究方面的资料;考察有关学生综合综合素质评价现状,充分讨论课题的可行性。Р四、课题组成员分工与资料准备情况Р㈠课题组成员分工Р主持人:范伟山,负责课题研究全面管理,如课题的立项、开题、中期评估和结项等等。Р组长:陆清民,负责课题的组织、协调工作、课题的总体规划、设计、指导和管理;撰写课题相关论文。Р主要成员:常文斌、张雪丽、王晓娟,负责根据研究的具体内容,进行相应指导、实践、评价工作。Р康卫民,负责调查方案和调查问卷的设计,并协同樊春红、张雪丽、王晓娟等进行调查和访谈,对调查问卷进行整理和分析,总结学生综合素质评价中的优秀做法和存在问题。Р王晓娟:负责课题研究方案的制订和课程研究的全面工作,教材编写及应用,在总结阶段撰写课题研究的主报告;Р常文斌、张雪丽,负责课题研究的资料整理和分析以及成果的宣传和推广。Р㈡主要参考文献Р1.马云鹏,刘学智·《发展性学生评价的理论与方法》[M]·长春:东北师范大学出版社·2006。Р3.杨聪聪.《美、日、英中小学学业评价前沿研究》[J]·《教育研究》·2007。Р4.季浏,等·《体育锻炼对心理健康的影响》(山东体育学院学报·1999)。Р5.张雨强,王凯·《应然与实况:英国对小本学生评价体系的探讨》[J]
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