其他学科并列。Р练习:Р1. 首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来,与其他学科并列的教育家是( )。РA. 赫尔巴特 B. 康德 C. 培根 D. 杜威Р2. 提出教育理学化的教育家是( )。РA. 赫尔巴特 B. 康德 C. 裴斯泰洛奇 D. 杜威Р3. 认为人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天,并主张绅士教育的教育家是( )。РA. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 洛克Р答案:C C DР心理学流派之一:构造主义心理学Р创始人为冯特。冯特认为心理学是研究意识(经验)的科学。他把意识分为感觉、意象和感情三个基本元素,认为所有复杂的心理活动都是由这些基本元素构成的。冯特首创实验内省法。Р冯特的理论为他的学生铁钦纳所继承和发展,并把这种心理学理论命名为“构造心理学”。构造心理学的积极意义是它使心理学摆脱了思辨的桎梏,走上了实验研究的道路,成为一门独立的科学。但是,这个学派所从事的“纯内省”和“纯科学”的分析,严重脱离了实际。Р心理学流派之二:机能主义心理学Р创始人是美国心理学家詹姆士。机能主义者比较强调意识的作用和功能,认为意识的作用就是使有机体适应环境,而不像构造主义比较强调意识的构成成分。机能主义的这一特点,推动了美国心理学面向实际生活的过程。Р20世纪以来,美国心理学一直比较重视心理学在教育领域和其他领域的应用,这和机能主义的思潮是分不开的。Р心理学流派之三:行为主义心理学Р创始人是美国心理学家华生。行为主义反对心理学研究意识,主张研究行为,把刺激一反应作为解释行为的公式。行为主义还反对内省,主张使用客观研究方法。Р行为主义极力主张客观研究方法,使心理学的研究更加自然科学化了,也就是说更严谨了。然而,行为主义完全否定了对人的心理、意识的研究,以行为和生理反应代替心理现象,把人与动物等同起来,以及分析行为的机械主义观点,又对心理学的发展产生了消极影响。
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