高中生英语自主学习能力现状调查6

.”课堂教学和必要的英语接触(exposure to English)有助于提高学生的英语水平。所以,除了课堂教学以外,教师应当为学生提供充分的接触自然语言环境的机会。(吕良环等,2005)如引导学生收看英语电视节目,英语影片,收听英语广播,进行广泛的课外阅读,坚持用英语写日记,写读书报告,用英语通信,网上聊天等。在多学英语,多用英语的交际实践中学好英语,用好英语。Р参考文献:Р1、Gardner.D & Miller.L (2002).Establishing Self-Access From Theory to Practice,Shanghai:Shanghai Foreign Language Education PressР2、Thanasoulas,D.What is Learner Autonomy and How Can It Be Fostered? /Articles/Thanasoulas-Autonomy.htmlР3、高吉利(2005a)“国内外语自主学习研究状况分析综述”,《外语教学》2005(1)Р4、高吉利(2005b)、李秀萍“高中生英语自主学习能力调查”,《中小学英语教学与研究》2005(2)Р5、黄远振“自主学习的定位、策略与实践”,《基础教育外语教学研究》2003(5)Р6、吕良环、郑磊“‘理想’与‘现实’之间——外语教学中语言输入的有效策略”,《中小学英语教学与研究》2005(3)Р7、商伟霞“影响自主学习的因素及外语教学启示”,《基础教育外语教学研究》2004(2)Р8、束定芳《外语教学改革问题与对策》上海外语教育出版社,2004Р9、杨阳、彭锦秀“关于中学英语阅读课程现状的调查报告(学生部分)”,《中小学外语教学》2004(6)Р10、周智忠(“高中一年级学生英语自主学习情况的调查和分析”,《中小学英语教学与研究》2004(6)