曲Р师:土拨鼠又叫旱獭,当时流浪的人常随身带着它到处流浪,他们生活艰辛,相依为伴。让我们来听一听歌中的人正过着怎样的生活?Р(学生聆听歌曲《土拨鼠》,听后谈感受。)Р3. 默读歌词Р师:哪些词语让你有这样的感受?让我们通过歌词来了解。Р(师展示歌词,用歌曲《土拨鼠》配乐。)Р(学生默读歌词。)Р4. 说一说Р(学生讲述自己对歌词的感受。)Р5. 朗读歌词Р老师弹奏《土拨鼠》的旋律。Р(学生有感情地随着音乐朗读歌词。)Р(二) 学习旋律,了解小调调式Р 1.“填终止音”游戏Р 师:请你默唱音乐,觉得旋律应该落在哪个音符上才有结束感呢?Р (学生随着老师的琴声默唱音乐,即兴唱出半终止与终止音。)Р2. 视唱全曲Р师:落在6音上,感觉最好是吗?那请你唱唱旋律,留意旋律中出现得最多的是哪个音?老师用钢琴弹奏《土拨鼠》。Р(学生视唱《土拨鼠》乐曲。)Р师:歌曲中最多的是6音,在结束的位置使用的也是6音,这样的乐曲给你怎样的感觉?Р(学生再次视唱《土拨鼠》乐曲,说说自己的感觉。)Р3. 了解小调调式Р师:曲调的半终止与终止音都落在6音上,而且以6为主音,同时旋律给人的感觉又很柔和。这是什么音乐的特点呢?请出小博士来为我们解答。Р(课件播放:小博士讲述小调式的音乐的特点。)Р小调式音阶:6 7 1 2 3 4 5 6 ——小调式音乐柔和Р(学生指谱唱小调音阶。)Р师:原来奥秘在这,小调式的音乐比较柔和,所以它能够表现忧郁、悲伤的情绪。Р4. 演唱歌曲Р师:流浪的人悲伤、孤独,只有小小有土拨鼠陪在身边。你觉得你的歌声能表现出可怜人的悲伤与孤独吗?怎样演唱才能让人感受到?Р(学生用适当的力度、速度、声音演唱歌曲《土拨鼠》。)Р(三) 换曲演唱,了解大调式Р1. 换曲演唱《土拨鼠》
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