情况,个别班级组织先行实验,有点到面地分层推广。Р (2)本方案在课程实施方面具有较大的弹性,各位老师要综合班级实际情况制定可实施的计划。Р (3)本课程实施时,应该主注意重视经典诵读环境的创设,充分发挥的渗透和教育作用。Р (4)教师在实施本课程时,应该善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物以及偶发事件和重大事件中所隐含的经典诵读教育价值,满足幼儿的探索兴趣,尊重幼儿的自主活动,支持幼儿的发展。Р (5)应结合多种现代教育手段开展本课程的活动,实现教育形式的多样化。Р (6)本课程实施与科研工作相结合。科研组长应根据现代教育理论引导活动实施的科学方向,年级组长和骨干教师配合做好活动的实施。Р (7)结合我园的区级课题“网络环境下家园互动方式的探索”,进一步加强与家庭、社区的密切合作。要积极创造条件,让家长认同、支持、参与本课程的实施和开展。提高家园合作的效果,共同促进幼儿的健康成长。Р (8)本课程实施过程中要重点关注特殊幼儿的发展需要,满足每一个幼儿的发展要求。Р 三、课程评价Р 1、本课程评价要建立多元的课程评价体系。不仅评价课程目标、内容、组织实施,同时也评价环境创设、教师态度、师幼互动等。既要评价由教师预设的课程,也要评价由幼儿生成、教师支持发展的课程。Р 2、教育活动的评价应贯穿于一日活动、并伴随教师的日常工作自然地进行。Р 3、对幼儿发展的评价要承认和尊重幼儿在经验、兴趣、学习特点等方面的个体差异。评价要以发展的眼光看待幼儿,既要了解幼儿的现有水平,更要关注他们的发展潜能。Р 四、课程管理Р 本课程实行园长、副园长、年级组长三级课程管理,并聘请乡教研室专家定期指导,全面开展课程管理、实施。Р 以上是我园的经典诵读特色课程实施方案,在具体的实施过程中将根据实际情况调整。Р唐庄乡实验幼儿园Р2011年9月Р特色教育实施方案Р唐Р庄Р乡Р实Р验Р幼Р儿Р园Р2011年9月
全文预览
