的活动机会比较少,必要的话,还需配备一间计算机房,但资金有缺口,有待学校作进一步的努力。Р 5、学生的电脑操作技术还有待普及,并渴望整体水平的上扬。Р 6、在课题研究过程中缺少专家的具体指导,有些问题出现得不到及时的解决。Р 十、参考文献:Р 01、祝智庭 现代教育技术——走向信息化教育 教育科学出版社 1999年6月Р 02、何克抗 建构主义——革新传统教学的理论基础 电化教育研究 1997 (3、4)Р 03、何克抗 信息技术与课程整合北京师范大学现代教育技术研究Р 04、杜士珍 现代教育技术基础华中师范大学出版社 2000年版Р 05、蔡钦权 现代教育技术教程 科学出版社 2000年版Р 06、裴娣娜 教育研究方法导论 安徽教育出版社 2002年版Р 07、田慧生 教学论 河北教育出版社 1996年版Р 08、高文著 教学模式论 上海教育出版社 2002年版Р Р09、曾祥芹 阅读教学论 全球教育展望 2001年第1期。Р 10、夏正江 试论中小学生语文阅读能力的层次结构及其培养 2001年第2期Р 11、任长松 探究学习:18条原则 教育研究与实践 2002年第1、2期Р 12、程红兵 语文研究性学习概论 中国中小学教育教学网Р 13、张建伟 论基于网络的学习共同体/gtt.htm Р 14、侯定元 语文研究性阅读 中国中小学教育教学网Р 15、汪佳敏 关于课题来源的思考和实践 中文自修 2002年第2期Р 16、张 华 课程与教学论 上海教育出版社 2000年11月第一版Р 17、佘正荣 生态智慧论 中国社会科学出版社 北京 1996年12月第一版。
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