化是无穷无尽的,你怎么来创作一组自己的线条呢。Р三、创作表现Р1、创作材质上多种多样,黑纸白纸,白纸黑线。Р2、线条的使用量要大。疏密得当。Р四、欣赏评述Р1、作品展示,学生讲解画面表现形式,画面内容,寻找他人的画面优点,找出心的线条新的结构。也可以说说自己作品的不足,该如何改进。Р2、教师小结,对部分学生作品提出意见。Р板Р书Р设Р计Р用线画画Р教学反思:学生画的效果比较好,线条运用的比较灵活。Р 总计第4节Р课题Р刮出来的画Р课型Р造型表现Р第1课时Р教具Р教学Р目标Р1、复习上节课线条的绘画技法技巧,尝试学习运用新工具新材料进行线条表现,提高学生的画面装饰能力。Р2、学习运用多种形式的线条组合方式,并且能够合理的添加到画面之中。Р3、完成作业时做到心中有腹稿,保证作品一次完整性。Р训练重点Р学习运用新工具新材料进行线条表现。Р构建设计过程方法Р一、情趣导入Р聆听歌曲《春天在哪里》,与学生们交流寻找春天,导入新课。Р二、探求新知Р1、引导学生在画纸上图上多种颜色。Р2、用黑色的油画棒覆盖好之前的画。Р3.画面出现的线条是彩色的而且与人们白纸黑字的书写绘画习惯相反是黑纸彩线。Р三、创新求异Р学生自主创作,做到我笔画我心。教师指导,鼓励创新,大胆用色。Р教师可以再这个环节上,将刮画纸的性能直接给学生了解。Р在线条上多家创新,强调画面的独立性,避免抄袭。Р四、展示赏析Р1、学生介绍自己作品,同学之间相互赏析。Р2、教师小结,如何从我做起。Р板Р书Р设Р计Р刮出来的画Р教学反思:学生一般对这节课表现出很浓厚的兴趣,在上节课的基础上进行新工具新材料的尝试表现,本节课有助于提高学生对线条表现的形式,加入小面积挂图的绘画部分,即线与面的搭配,使画面更加富于变化,在表现手法上提出了更高层次的要求。是对实际应用能力和创新能力有了一次更有益的尝试,本节课需要注意的是在涂黑色的时候注意卫生。
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