创作的阶段性儿童画作指导,促进师生共同进步。9、?优化美术教学资源,逐渐向各学科渗入。为了深入落实美术特色学校体制,我们将进一步优化美术教学资源,册订儿童画杂志(月刊或半月刊),供教师阅读,提高相关教师的理论素养,了解当前儿童画动向及作为继续学习资料,为美术特色学校作师资准备。订立艺术类册本,图片、儿童画画报供学生阅读,丰富学生的美术知识,培养学生的想象力、创造力,让每一位孩子懂得发现美、欣赏美、创造美,并开展把美术向其他学科进行渗入的教学,如语文学科中,让孩子们创作卡通儿童画来表现童话故事的内容,把美术教育和古诗教学、u语交际、习作融为一体等,让孩子们的想像力和创造力得以发挥,写作水平得到提高。我们相信,随着时间的推移,更多的成就会凸显出来。六、实施时间及步骤美术特色学校2015年9月实施,程序和进度如下:1、?准备阶段(1)成立特色领导小组。(2)组建美术特色师资队伍。(3)教师学习大景儿童画方面的理论知识及实践操作能力。(4)做好前期的宣传工作及校园美术氛围创设。(5)学生购买美术学习相关用具。(6)组建兴趣特长班。2、?实施阶段(1)广泛开展各种形式多样的美术教育活动。(2)课堂上面向全体学生,学>』相关美术理论知识,运用各种用具材料表现所思所想。(3)对美术方面表现突出者,训练表现技巧、着重启发想象力,培养学生创造力。(4)培养兴趣特长生能根据命题创作独特的作品。(5)开展各种美术竞赛。3、?总结阶段汇总整理各阶段的成果资料,向领导汇报,向社会宣传,扩大影响。七、组织机构及职责力使美术特色学校工作正常存序地进行,特成立特色学校领导小组。指导组长:张基栓副组长:陈旭裕主要成员:陈丹虹刘清莲张蓝燕协助成员:各班班主任职责:负责美术特色学校的规划以及相关工作的组织、实施、检查、指导、督促、总结、考核、评定,确保按方案推进美术特色学校建设的各项工作。沟湖学校2015年3月
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