法(站着量,躺着量,用卷尺、直尺、身高测量表)Р——你觉得哪一种方法能帮助我们又快又准确地知道每个人的身高呢?你想用哪种方法试试?Р——在测量身高时还要注意些什么呢?(如:人要站直或躺;要从0开始量;头的高度要和尺子平,不能斜;要脱鞋量才更准确。Р确定方法,开始测量Р根据幼儿确定的方法进行分组测量。可重复分组,5人一组便于合作。Р分工合作,测量记录Р——幼儿在记录表上写好各自的名字,分工确定测量人、记录人等,合作进行测量、记录。Р——交流比较:你们小组谁个子最高?有多高?谁个子最矮?Р分析统计结果,交流发现。Р——分析统计结果,统计各个高度的人数。说说你发现了什么?Р我们班最高的是谁?有多高?最矮的是谁?有多高?你还有什么发现(最高的、最矮的人数最少,高度在中等的人可能最多)Р三、结束。Р主题活动【三】Р活动名称:特别的我(艺术、语言)Р活动目标:Р学画侧面人,学习合理的安排与刻画脸部的五官形象。Р通过比较,认识各自不同的外形特征,知道每个人都有自己的特点和特长。Р培养幼儿创造力和想象力,体验自由创作的快乐。Р活动准备:Р1、《小朋友的书、美工》Р2、绘画纸、记号笔、镜子。Р3、在日常的活动中组织幼儿做过“和同伴找不同”的游戏(比较高矮胖瘦、性别服饰、脸型五官等)Р活动过程:Р一、欣赏交流。Р说说自己。Р——每个人都是不一样的,你能说出自己特别的地方吗?你最喜欢自己的什么地方?Р观察自己的侧面。Р——小朋友们每天照镜子的时候,都是看自己的正面的,今天我们来看看我们的侧面,你发现了什么?Р(幼儿们各自观察自己的侧面)Р3、观察别人的侧面。Р——现在我请小朋友转过头看看别人的侧面,一会来说说其他小朋友的侧面是怎样的?Р二、教师示范作画的步骤,幼儿观察。Р1、教师演示作画。Р——侧面的脸是什么样子的,侧面的做各种各样的动作会是什么样子的?Р教师边问边根据幼儿的回答边按步骤画出来。
全文预览
