录下在幼儿园的点点滴滴,感受到了毕业典礼中离别与欢乐共存的气氛。最后,我们鼓励幼儿收集各种材料,来制作贺卡等礼物表达自己对老师、对同伴、对阿姨等的美好祝愿,感受祝福与被祝福的喜悦。以此来激发幼儿对幼儿园、对老师的依恋之情。随着《再见了,幼儿园》主题活动的结束,孩子在幼儿园的三年甜蜜生活也将划上一个圆满的句号。孩子的成长就象一步一步上楼梯的过程,每攀越一段人生楼层时,他们如果能始终保持着热切的心与振奋的脚步,纵览广阔且令人惊奇的人间风景,那将是他们的幸福。一、在本次活动中最大的亮点是:我们每进行一项 活动后都在环境中留下痕迹,让幼儿在环境中自然而然关注生成活动。我们在主题活动《再见了,幼儿园》中开展了我要上小学啦,对朋友的祝福、小学生活我知道等等。在成长档案中也设计了我长大了的手印,我最喜欢的人,我的好朋友等,主题墙的设计让幼儿通过观察自由活动时议论交谈。二、本次活动非常注重幼儿的情感教育,因为第一次谈话时当小朋友说到即将离开幼儿园、离开老师、离开小朋友时,许多幼儿都哭了,说明幼儿与教师之间有着十分深厚的感情,如何化解幼儿的这种悲伤情感,既要使幼儿留恋幼儿园的生活又要将幼儿的情感向积极的方向引导,也是个重要的问题,教师利用故事《毕业诗》歌曲《毕业歌》等多种形式让幼儿感受到幼儿园给予他们的感情。拉长幼儿的情感空间,有效的化解幼儿的情感压力。三、本次活动的主要目的是帮助幼儿进行幼小衔接适应,以往的幼小衔接我们注重小学生活时间的安排,忽视了小学的活动内容安排,导致有的幼儿进入小学后无所是从,还有的课间发生了事故,所以我们结合日常活动安排,让幼儿参观小学,并经常讲哥哥姐姐在小学的生活。了解小学的特色活动,激发幼儿上小学的愿望.总之,通过这次生成活动对幼儿进行幼小衔接工作试验,为其能顺利的进入小学打下一定的基础,如果有可能对我班幼儿进行跟踪研究,将会有重要的意义,我愿意与大家共同探讨。
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