出发来考虑全文。只有这样,才能保持学生的阅读兴趣。Р四、培养学生的阅读技能Р新课标对初中阶段学生的阅读技能提出了很高的要求,但是对于七年级学生来说,让他们一下子掌握所有的技能这是不可取的,这会让他们感到厌烦,因此我们要遵循顺序渐进的原则。Р1.掌握抓住关键词和主题句的技能Р在阅读开始时,教师要让学生采用跳读或略读的方法快速默读课文,着重指导他们如何去抓住句子中的关键词(keyorning!”;中国人喜欢问“您去哪儿?”、“您吃饭了吗?”或“你今年多大年纪?”而英美人却视此为禁忌,却常问“Hosorry.”和“Excuseme.”之分;中国人吃惊时喊“妈呀!”英美入却说“MyGod!”Р七、注重学生阅读的积累Р在学生学习的过程中,笔者还非常注重学生平时的阅读积累,努力让学生通过阅读学会阅读。比如在教完阅读课文,笔者从来不叫学生全背下来,而让学生划下文中的好词、好句进行背诵,大部分学生都能轻而易举地完成,自然不会觉得它是一种负担。同时鼓励学生开展课外阅读,扩大阅读量和词汇量,增强其获取和处理信息的能力,指导学生订阅一些以中学生为阅读对象的英文报刊,如《学英语》。Р阅读教学是词汇教学、语法教学、听说、写作训练的综合与发展,它不仅能使学生通过阅读获得英语本身的知识,而且通过阅读能力的培养有利于提高学生掌握语言的准确性,为听说和写作提供丰富的材料。在教学中,教师必须做好引导、指导和督导的作用。在课内阅读教学中,要结合原有的文化知识和生活实际,精心设计情境,激发学生的求知欲,引导他们学会阅读,进行真正的阅读和思考,使他们形成良好的阅读习惯,获得基本的阅读能力。总而言之,要想让学生从中学初始阶段就逐渐爱上英语阅读,我们教师就要做一个有心人,在教学过程中随时捕捉教学灵感,不断尝试,探索出一套适合自己学生的阅读教学方法,让每个学生都能在阅读的过程中享受乐趣,获得满足感和成功感,爱上英语阅读。
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