各校制定课改实施方案。教研室在各学校制定课改实施方案时,应基于共建的理念为学校提供建设性意见,协助学校制定出科学合理的课改实施方案。3、适时指导课改实施。教研室必须对课改学校年级进行调研,深入课改学校,加强指导,发现问题,提出改进意见,为课改学校保驾护航。4、组织协调课改学校交流。定期组织课改学校进行总结、交流讨论,建立课改专家组和课改基地,举行课改课的展示、评比和交流,学习参观先进的课改学校,传递先进的课改经验。(四)教师进修学校是课改师资培训单位。教师进修学校负责为课改进行教师培训,进行理念通识培训、远程教育培训、课改专题培训、课改课题培训等,培训课改教师的教育理论、课改理念、先进教育教学方法和业务基本技能,为课改提供师资支持。(五)督导室是课改的督促检查单位。督导室负责对学校的课改情况定期进行督促检查,对不进行课改或课改不力的学校提出督促意见,使课改得以顺利实施。(六)教育行政主管部门是课改管理单位。教育局对课改进行统一管理,综合协调,并对课改学校在改善办学条件和经费保障上进行政策倾斜。六、课改当前应解决的问题根据前期调研情况,在课改中各校应重点解决好以下问题:(一)义务教育段学生在一百人以上的学校(骨干学校)开展课堂教学改革实践,不足百人的学校(薄弱学校)探索小班化教学和学困生转化策略。(二)骨干学校1、组织领导及制度建设。2、学校发展目标及思路的确定,包括育人目标。3、学校教学体系的重组问题。4、课改与学校经费投入相统一的问题。5、教学常规适应课改的问题。6、课改与学生学习习惯相统一的问题。7、课改与师资培训相一致的问题。8、教育理论对课改提供支撑的问题。(三)薄弱学校1、组织领导及制度建设。2、学校发展目标及思路的确定,包括育人目标。3、学校教学体系的重组问题。4、学生情况的了解,记录及跟踪分析。5、课改与学校经费投入相统一的问题。6、养成教育与学业教育的问题。
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