产生强烈的求知欲。如何培养幼儿对足球活动的兴趣可以从以下几方面进行考虑:Р一、足球活动内容要适合幼儿的年龄特点。Р小班幼儿的体力较弱,身体的基本活动能力较差,动作的灵敏性和协调性都有待于提高,并且注意力易分散,自我控制能力较差。喜欢模仿他人的言行举止,对活动的结果不太感兴趣,也不太懂得遵守游戏规则。因此,应选择一些规则少、难度较小的集体性足球游戏。中班幼儿的体力有所增强,动作比小班显得灵活、协调,注意力也较集中,具有了一定的自我控制能力,初步有了合作意识,对活动的结果也有所注意。因此,在中班易开展些具有较复杂规则及带有一定合作意识的足球游戏。到了大班,幼儿的身体活动能力发展较好,在动作上更加灵敏、平稳,有较强的自控能力,体力和合作意识都有所发展,并且有一定的责任感和集体观念。所以,在选择和组织大班足球活动时内容应丰富、运动量大、竞赛性强、规则稍复杂的足球游戏,以保证所选择组织的活动让大班幼儿喜欢,同时又有效的促进幼儿身心的健康发展。Р各年龄阶段的幼儿身体发展水平和心理发展水平有着显著差异。只有遵循幼儿的身心发育特点,明确其生长发展规律,根据各年龄阶段幼儿身心发展的特点选择,才能使幼儿对活动更感兴趣。Р二、足球活动中注重情节性与故事性。Р具体形象思维是幼儿期主要的思维方式。幼儿对具体的、形象的事物容易感知,而对于抽象的概念却不太感兴趣。他们特别喜欢听故事,并且喜欢把故事内容分角色在日常生活中表现出来。足球活动中单纯的动作练习不能引起幼儿兴趣,就是因为在他们现有的头脑中没有具体的形象。因此,角色是幼儿足球活动的主要成分,带有角色和情节的足球活动,会使幼儿随着情节的跌宕起伏,深入游戏,并激发幼儿的好奇心,也更容易激发幼儿的兴趣。如小班在练习用腿夹球跳时,如果不采用游戏的形式,创设游戏情景,孩子们会觉得枯燥无味,所以我们创设了小企鹅帮鸡妈妈运蛋,孩子们很快就投入到游戏中,趣味盎然。
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