。”“参加了学生会,事务多,没时间学习。”Р 自尊需要:群体能使其成员感到自我价值。也就是说,群体成员的身份除了能向外人传递自己的地位之外,还能够增强群体成员的自我价值感。这类学生自身学习成绩相对较好,但是性格里有一股很强的同情心和侠义之气,是非不分,仅凭义气。面对同学的“求助”,不加思考,慷慨地伸出“友谊”之手,岂知害人害己。究其原因,是把考试当儿戏,对作弊的危害性认识不清。由此设置选项“因为同学情谊,帮别人作弊。”“许多人用学生考试成绩高低来评价学生优劣。”“别人都通过考试,而自己没过,觉得面子上过不去。”“考试别人都需要自己的帮助,觉得有成就感。ДР归属需要:群体能够满足社会交往的需要。人们往往会在群体成员的相互作用中得到满足。对许多人来说,工作中的人际互动是满足他们归属需要的最基本途径。由此设置选项“同学们经常一起玩,没时间复习。”Р 权利需要:有些东西是单个个人无法实现的,但是通过群体活动却可能实现。权利就是其中之一。由此设置选项“考试别人都需要自己的帮助,觉得有成就感。”Р 目标实现的需要:有时为了完成某个具体的目标,只有一个人的努力是不够的,他需要汇集众人的智慧、知识和力量来完成这项工作。此时,管理者就要依赖正式群体来完成目标。由此设置选项“同学相互传授作弊的经验,就学会了。”Р2.2.4学校管理原因Р 学校管理原因,其由学生管理原因、教学管理原因、考试管理原因、学风管理原因、生活管理原因、人生导向管理原因、奖惩管理原因组成。Р2.2.4.1学生管理原因Р 在进入大学前,每个学生都要熬过长达三年的高中,而这高中的每一天都是精神力高度集中的,每天都有做不完的题,更重要的是,每天老师和父母都会监督孩子完成学习任务,而支持大家努力三年的动力就是为了考上一个好的大学。所以很多人到了大学之后,没有了老师父母的监督,就自我加压,自我放松,对待学习上也松懈了。因此设置了
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