育方法,在课堂上不能简单的告诉学生答案,而应该提示解决问题的方法,进行学习指导,使学生学会自己思考,自己消化吸收。尤其对学习有偏差的学生,教师更应该投以关爱的目光,以证实教师对他们格外重视,激励他们奋发向上。同伴的人情与快乐感染了他,让他的情绪得到调节,心理达到平衡保持了良好的心态,厌学心理也就逐渐消失。Р2、开展丰富多彩的课外活动,使学生看到只是的价值。让学生参加各种课外兴趣小组,不仅能使他们学到既动脑,又动手的本领,而且能进一步激发他们的求知欲,引发新的学习需要,发展广阔的学习兴趣。特别是一些成绩差的学生,由于种种原因对于学习不感兴趣,但他们当中不乏热衷于文娱、体育等活动的人才。如果能组织他们参加这类活动,就可逐步把他们在这方面的兴趣迁移到学习中来。老师要提高课堂教学艺术,满腔热情关心学习。知识学习中总有一些枯燥无味,很难引起学生兴趣的内容,教师要根据教材和学生的特点,采用灵活多样的教学方法,来激发学生的好奇心和求知欲,点燃学生智慧的火花,而不能采用单调死板、照本宣科、满堂灌的教学方式,使学生处于一种乏味的心理状态,致使学生感到学习城了一种负担。因此,教师要努力提高自己的教学艺术,采用先进教学收单,科学的教育手法来激发学生的学习兴趣,在教学中还要善于发现厌学学生身上的闪光点,激发他们的自尊心,使他们看到希望,树立信心。Р结论与反思Р排除厌学心理是一项长期、艰苦、负责的工作、需要社会、学校、家长的共同努力。只要教师能对症下药地耐心细致地做好厌学心理辅导,并得到家长的积极配合,就可以调节他们的心理状态,排除他们的心理障碍有效矫治地其厌学心理,让其以健康的积极向上的心理对待学习和生活,只有全社会会形成一个尊重科学、尊重人材的社会大环境,神话改革,确实减轻学生负担,实现从应试教育向素质教育的转变,给孩子以科学的教育,注重心理辅导,才能有效的消除厌学情绪的蔓延,使学生健康地发展。
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