人,不但思维精确度高,而且学习的效率也高。Р 4.中学化学教学中培养学生批判性思维的策略Р 4.1做个“笨”老师,指导学生学会提问题,让学生独立去思考Р 批判性思维并不是人与生俱来的,也是可以后天培养的,课堂是学生的课堂,教师不能包办代替。质疑是批判性思维的基础,教师不但要在课堂教学中鼓励学生提出问题,更要鼓励学生一起去分析、研究、解决问题。动手做过的,印象更加深刻,做个“笨老师”,把主动探究的权利还给学生,让他们在“主动探究中学”,你会发现你变“笨”了,可学生变得越来越聪明了。Р 4.2开展课堂辩论。让学生学会从多方面思考,进行开放性教学Р 有了批判性思维的意识,学生就容易在课堂上提出问题,教师可以鼓励、引导学生质疑,也可以由教师提出问题,引起大家的讨论。经过辩论,其实结果已不重要,重要的是这一个过程,这个过程会激发学生的好胜心,促使他更加主动、积极地进行思考,能够很好地培养学生的批判性思维。Р 4.3充分利用化学试验,提高学生批判性思维能力Р批判性思维技能是批判性思维的重要特点之一,因此,在化学教学中要充分挖掘试验教学中的有利因素,锻炼学生的辨析对比能力、综合归纳能力。Р 4.4开放实验室,鼓励学生自己设计实验Р 批判性思维的基础是质疑,解决疑问最令人信服的是事实。充分利用好实验室意义重大。一是学生自己提出的想法、观点可以通过实验进行求证,会大大地激发学生开展批判性思维的兴趣。二是鼓励学生自己设计实验,并允许在创新实验室进行实验,有利于培养学生的创新精神。三是实验本身的设计,也是学生开展批判性思维的素材。特别是近几年高考中,经常出现对教材上实验改进的考题,更激发了学生对实验本身进行批判的热情。Р 在我国新出版的化学教材中,也存在培养学生批判性思维的内容,但只是一些隐性的内容,并未得到编写者和使用者的足够重视。在信息社会,培养学生的批判性思维已成为一个迫切需要解决的问题。
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