好相关笔记。4、举行数学口算题设计比赛,口算竞赛。5、对学生进行阶段性口算测试,分析数据。6、抓好教师的课堂教学,上口算教学研讨课,示范课。写教学反思。7、学生口算作业的检查,检查他们的作业量和质,发现问题,共同讨论,强调解决问题的多样化,做好错题集的收集与整理。8、撰写教学反思和教学论文,课题研究经验交流,个人课题研究阶段性小结。三、研究主要步骤:(2016年1月——2016年6月)1月份:1.上网或阅读杂志学习课改精神,加强相关理论的学习。2.课题负责人制定课题实施第三阶段工作计划。2月份: 1.假期在网上和其他课题老师交流学习,听取意见,收集有关课题的教学信息,并作好记录。 2.参考文献,加强理论知识学习,为实践作理论准备。3月份:1.组织全体课题研究人员进行理论学习。2.利用数学课以及自习课前2分钟进行口算训练,以及布置合理的口算题作业。练习题进行归纳整理记录。3.每位课题研究教师撰写教学案例与反思。4.做好练习题的收集整理工作。4月份:1.组织全体课题组教师进行理论学习,作好记录。2.利用数学课以及自习课前2分钟进行口算训练,以及布置合理的口算题作业。练习题进行归纳整理记录。3.组织课题组成员进行集体备课。4.每位课题研究教师撰写案例与反思。5月份:1..组织全体课题组教师进行理论学习。2.利用数学课以及自习课前2分钟进行口算训练,以及布置合理的口算题作业。练习题进行归纳整理记录。3.教学在校内进行口算教学实验课,课后集体评课,并进行认真的教学反思,收集资料。4、组织关于口算教学的经验交流,总结经验和找出存在问题。6月份:1、开展各年段学生口算竞赛。2.做好本学期课题研究的阶段性小结。3.课题教研资料整理归档。4.撰写经验论文。本学期成果展示:上交教学设计、教学反思、教学论文、经验交流材料,课题阶段性小结、调查测试卷,学生竞赛试题、口算试题汇编、易错题汇编等材料。
全文预览
