相结合的问题。Р三、“国培”加强了高师院校与基础教育的合作关系Р长期以来,高师院校非常关注并探索与基础教育合作关系。在新一轮基础教育课改过程中,由于高师院校多年的参与、配合、支持和合作,而使基础教育改革初见功效。追根溯源,早在新一轮基础教育改革开始之前,许多高师院校研究课程和基础教育教改的专家学者们,对我国基础教育在课程改革动向、趋势,以及国际上出现的课程新理念等方面进行了较大规模的考察调研,基本掌握了当时我国基础教育课程实施情况及国际差距,为现行的基础教育改革提供了必要的理论支持和专业指导。而在新一轮基础教育改革运行过程中,高师院校面对全国范围内的大规模改革,不只是简单应对,而是以改革合作者的身份,加快了与基础教育合作的脚步,并从现代的教育观出发,从课程目标、课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价及课程管理等方面做出重大变革,以应对基础教育改革给高师院校教学所带来的短期不适应,与基础教育课程改革成为合作互动伙伴,并成为基础教育课程改革的促成者。Р现代的基础教育改革虽然取得了显著的功效,但它并非一蹴即就,还需走过漫长而艰辛的历程。新时期教育改革与发展要求改革者坚持科学发展观、与时俱进,认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,进一步加强教师培训,全面提高教师队伍素质,结合基础教育的客观实际谋求更多社会支持和合作途径。抓住“国培计划”实施的良好契机,与高师院校建立更高层次的合作平台,通过与高师院校的深层合作,使双方的科研能力、教学改革和人才培养再跃向一个新阶梯,实现双赢的教师发展战略。Р作者:艾东明Р单位:牡丹江师范学院体育科学学院Р通讯地址:黑龙江省牡丹江市爱民区文化街19号Р联系电话:13945362185 邮箱:aidongming1970@Р“国培计划”项目:国培计划(2010)黑龙江省农村骨干教师培训项目Р培训班名称:牡丹江师范学院初中体育与健康班
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