指和中指夹住球举在腹部右前方,松指放球,挥拍击球,重心由右脚移向左脚。Р组织:四组,Р教法:1、提问:我们已经学过哪几种步法?2、集体听口令练习。3、分组自主练习。Р要求:积极参与Р组织:先集中后分组Р教法:Р一、建立概念Р教师讲解示范Р启发、诱导Р分组练习挥拍Р纠错、鼓励Р二、自主学习相互学习Р教师巡视指导Р三、探究学习(设疑:怎样把球发得又高又远?)Р四、拓展学习,教学比赛Р学法:Р队伍同上Р思考回答Р自主练习Р相互交流Р自我评介Р学法:Р观看录像、挂图Р学习思考Р握拍练习Р分散集体模仿Р挥拍练习Р学法:Р学生成四组分别立于两个场地的端线外,向对面做发球练习。Р讨论、交流、偿试Р偿试发高远球Р两人一组自愿组合对打比赛Р2Р3Р10Р2Р基Р本Р部Р分Р三、6M/4换球往返跑Р方法:羽毛球场地边线外各放一羽毛球,学生持一球立于线外,听到口令后跑向对面,将手中球与边线球相互换。如此反复,先完成者为胜。Р组织:四组Р教法:Р讲解示范Р组织比赛Р要求:Р动作灵活,注意安全Р学法:Р认真听讲,思考Р积极参与Р○○○○○○○○○○○○○○Р8Р5Р结Р束Р部Р分Р集体兔子舞Р二、本课小结Р三、收拾器材Р四、师生道别Р组织:二组成圆Р教法:音乐中师生共同练习Р要求:轻松愉快Р畅谈感受,相互评介Р5Р本课练习密度:32----35% 心率:120----140左右Р本课特点:根据目前各校普遍存在的实际情况,羽毛球是很多学生较喜爱的项目之一。基本技术简单易学,适合全体人群,场地设备简单、携带方便,容易被广大群众所接受。因为师资原因,开设该课的较少。本课选项切合实际。全课采用直观教学,程序教学法,让学生由易到难,在接受新知识的同时,身心得到全面发展。也为今后体育高考生培养专长。Р我校实施新课程改革虽有两年,但仍在探索偿试阶段。本课在设计、教学实践中难免存在很多不足,恳请各位专家和同行赐教!
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