正比例导学案Р教学目标Р理解正比例的意义,能够根据正比例的意义判断两种量是不是正比例。Р初步培养同学们用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题,渗透函数思想Р一、自学探究Р1.同学们还记得儿歌《数青蛙》吗?回忆儿歌内容,填表格:Р青蛙(只)Р腿(条)Р腿的条数÷青蛙只数Р1Р2Р3Р(1)表中的变量是。Р(2) 的变化引起的变化。Р(3) 与的比值是相等的,我们就说他们的比值一定。即与的比值一定。Р2.一辆汽车行驶的速度是90千米/时,汽车行驶的时间和路程如下表:Р时间/时Р路程/千米Р=4(一定)Р路程÷时间Р1Р2Р3Р 在变化中相互有联系的两种量,我们把它称作“两种相关联的量”。Р表中与是两种相关联的量, 因的变化而变化。( )与( )的比值一定,这两种量就是成正比例的量。也就是( )与( )成正比例。Р小结:Р两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着,如果这两种量中相对应的两个数的比值,这两种量就叫做成正比例的量,它们之间的关系叫作正比例关系。Р二、练习:课本21页“想一想”
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