《正比例》Р说课人:黄秋旺Р北师大版六年级下册第四单元Р2Р一Р二Р三Р四Р说教材Р说教学法Р说教学程序Р说板书设计Р说教材Р教材分析Р学情分析Р教学目标Р教学重难点Р正比例关系是小学数学中重要的一种数量关系,Р教材采用周长、面积、路程等相关联的量,从正Р反两方面呈现了3个具体的情景。而引出新课的学习。Р(一)教材分析Р一、说教材Р学生已经学习了比和比例的有关知识,?并接触了生活中常见的变量,这些都为学生学习正比例奠定了基础; 正比例在生活中应用广泛, 但对六年级学生来说,对正比例意义的理解还有一定难度。Р(二)学情分析Р知识与技能Р 1、结合实例认识正比例。? 2、能判断两个相关联的量是不是成正比例? 3、解决一些简单的生活问题,感受正比例在生活中的广泛应用。Р(三) 教学目标Р情感态度:Р 使学生经历正比例变化规律的发现过程,Р感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事Р难点Р重点Р正确理解正比例的意义。Р能判断两个量是否正比例。Р(四)教学重难点Р我以学定教,以学生为主体,教师为主导,学生在独立思考的基础上,采用小组合作学习、发现规律、总结规律的学习方法;教师则采用设疑诱导、组织观察、引导归纳、激励评价等教法。Р二、说学法和教法Р“学生是学习的主人,而教师则是学生学习的引Р导者,”本着这样的指导思想,设计力求Р体现“以学生发展为本”的教育理念。Р三、说教学程序设计
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